در کتاب «خواهران غریب» لوته و لوییزه، دوقلوهایی هستند که از وجود هم بی‌خبرند و در دو دنیای متفاوت زندگی می‌کنند. لوییزه همراه پدرش که رهبر ارکستر و آهنگسازی مشهور است در دنیای پرهیاهو و مجلل هنرمندان در وین به سر می‌برد و لوته با مادرش که سردبیر عکاسی در یک مجله است، در مونیخ زندگی ساده‌ای دارد. پس از برخورد غیرمنتظره‌ی خواهران در اردوی تابستانی آنها تصمیم می‌گیرند جای‌شان را با هم عوض کنند.
1- پرسش‌هایی برای گفت‌وگو
- کتاب را دوست داشتید؟ چه چیزی در کتاب برای‌تان جذاب‌تر بود؟
- شخصیت مورد علاقه‌تان چه کسی بود؟ چرا؟
- اگر شخصی را ببینید که ظاهرش خیلی شبیه شماست، چه احساسی پیدا می‌کنید؟
- فکر می‌کنید زندگی کردن به جای یک نفر دیگر چگونه است؟
- به نظرتان کار کدام خواهر در تظاهر کردن سخت‌تر بود؟
- در بخشی از داستان لوته می‌گوید پدر و مادرش ظالم نیستند؛ اما کار ظالمانه‌ای کرده‌اند که حقیقت را به آنها نگفته‌اند. فکر می‌کنید دلیل آنها برای انجام این کار چه بوده است؟
- شما تا به‌حال با وضعیتی مواجه شده‌اید که فردی که ظالم نیست کار ظالمانه‌ای انجام دهد؟
- آیا فیلم خواهران غریب ساخته‌ی کیومرث پوراحمد را دیده‌اید؟ فیلم و کتاب چه تفاوت‌هایی با هم دارند؟
2- شباهت‌ها و تفاوت‌ها
ظاهر لوته و لوییزه، البته به جز موهای‌شان، شبیه به هم بود. از نوجوانان بخواهید فهرستی از شباهت‌ها و تفاوت‌های این دو خواهر دوقلو درست کنند. در ادامه دربارهی این موضوع که به نظرشان روز و ماه تولد بیش‌تر بر شخصیت افراد تاثیر دارد یا محیط زندگی با آنها گفت‌وگو کنید.
3- حقوق لوته و لوییزه
گزیده‌ای از پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک:
کودکان حق دارند:
- زندگی کنند.
- نام و ملیت داشته باشند و بدانند والدین‌شان کیست.
- از هویت برخوردار باشند.
- با پدر و مادر خود زندگی کنند، مگر این‌که به سودشان نباشد.
- در صورت جدا شدن والدین از یکدیگر بتوانند با هر یک از آنها در تماس باشند.
- عقیده‌ی خود را آزادانه ابراز کنند، و به عقاید آنها در موضوعات مربوط به خودشان بها داده شود.
- از آزادی بیان، جست‌وجو، دریافت و انتقال اطلاعات برخوردار باشند.
- از آزادی فکر، عقیده و دین برخوردار باشند.
- به اطلاعات و مطالب از منابع گوناگون آزادانه دسترسی داشته باشند و در برابر اطلاعات و مطالب زیان‌بار پشتیبانی شوند.
- در برابر تمام شکل‌های خشونت از سوی والدین یا قیم قانونی پشتیبانی شوند.
- در صورت محرومیت از محیط خانواده از پشتیبانی‌های ویژهای برخوردارشوند.
- در روند فرزندخواندگی منافع آنها بر هر چیز دیگر اولویت داشته باشد.
- در صورت درخواست پناهندگی از آنها پشتیبانی‌های ویژه صورت گیرد.
- اگر ناتوان یا توان‌یاب (معلول) هستند، از زندگی مناسب و شایسته‌ای برخوردار باشند، در شرایطی آبرومندانه زندگی کنند و همه‌ی امکانات برای مشارکت فعال آنها در جامعه فراهم شود.
- از بالاترین استاندارد بهداشت و مراقبت‌های پزشکی برخوردارشوند.
- اگر به مرکزی یا خانواده‌ای سپرده شده‌اند، به شکل منظم وضعیت نگهداری آنها بررسی شود.
- از مزایای امنیت اجتماعی برخوردار شوند.
- از استاندارد مناسب زندگی برای رشد جسمی، ذهنی، روحی، اخلاقی و اجتماعی برخوردار شوند.
- از آموزش ابتدایی اجباری و رایگان بهره ببرند.
- از آموزشی بهره‌مند شوند که آنها را برای زندگی فعال در بزرگسالی در یک جامعه‌ی آزاد آماده کند، جامعه‌ای که به همه‌ی افراد و محیط زیست احترام گذاشته می‌شود.
- در برابر بهره‌کشی اقتصادی و انجام هرگونه کار خطرناک و یا کاری که مانع از تحصیل آنها شود و یا کاری که برای بهداشت جسمی، روحی، معنوی، اخلاقی و پیشرفت اجتماعی آنها زیان‌بار باشد، پشتیبانی شوند.
- در برابر استفاده‌ی غیرقانونی از مواد مخدر و یا دخالت دادن آنها در تولید و قاچاق این گونه مواد، پشتیبانی شوند.
برای نوجوانان توضیح دهید که یک سند جهانی به نام پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک وجود دارد. منظور از کودک همه‌ی افرادی است که کم‌تر از ۱۸ سال سن دارند. سپس چکیده‌ی زیر از پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک را در اختیارشان قرار دهید. از نوجوانان بخواهید داستان زندگی لوته و لوییزه را مرور کنند و بخش‌هایی که حقوق هر کدام به عنوان یک کودک رعایت نشده است را مشخص کنند.
4- دربارهی نویسنده
از نوجوانان بخواهید دربارهی زندگی اِریش کِستنِر پژوهش کنند و یک کتابچه‌ی مصور یا روزنامه دیواری از زندگی‌نامه‌ی او درست کنند.
5- مونیخ و وین
از نوجوانان بخواهید دربارهی شهرهای مونیخ و وین اطلاعاتی گردآوردند. سپس دربارهی این موضوع پژوهش کنند که زندگی در این شهرها چه تفاوت‌هایی دارد. اگر خودتان یا کودکان فردی را می‌شناسید که در این شهرها زندگی می‌کند می‌توانید مصاحبه‌ای آنلاین ترتیب دهید. پیش از آغاز گفت‌وگو از نوجوانان بخواهید فهرست پرسش‌هایشان را بنویسند.
افزودن دیدگاه جدید