کارگاه های موضوعی پژوهش پنجم دبستان
موضوع: روان شناسی
پروژه، این موضوع را به آزمایش می گذارد که آیا حس چشایی مردم، تحت تاثیر دید آن ها قرار می گیرد.پرسش پژوهش:
آیا رنگ غذا یا نوشیدنی بر درک شخص از مزه ی آن تاثیر می گذارد؟ یا چشمان ما می توانند گیرنده های چشایی ما را فریب دهند؟آنچه نیاز دارید:
سه ظرف آب سیب
رنگ خوراکی قرمز و سبز
۶٠ فنجان پلاستیکی کوچک و پاکیزه (شفاف)
٢٠ آزمون شونده برای چشیدن
کاغذ
مداد
روش آزمایش:
چهارشنبه, ۲۸ فروردین
در این آزمایش، دانش‌آموزان فرا می‌گیرند که آیا جنس سطح هایی که دانه‌ها به آن می‌چسبند یا میزان ارتفاع رویش دانه ها از سطح زمین، در سرعت و آسانی انتشارشان از سوی جانوران و انسان ها تاثیر دارد یا نه؟ و در پایان به این پرسش پاسخ می دهند که آیا لازم است دانه ها پیش از چسبیدن به سطح های مختلف، از گیاه خود جدا شوند.
یکشنبه, ۲۵ دی
در همه ی فرهنگ ها و در طول تاریخ، مردم از موسیقی و آواز به عنوان ابزاری برای آموختن و به خاطر سپردن استفاده کرده اند. شیوه ی آموزش همراه با موسیقی، به ویژه برای کودکان، شیوه ای فراگیر است. این پروژه روشن می کند که آیا آواز خواندن بیش تر از صحبت کردن صرف درباره ی یک رشته اطلاعات، توانایی فرد را برای به خاطر سپردن آن ها بالا می برد یا نه.
یکشنبه, ۲۷ آذر
گروه بندی: علوم اجتماعی
گروه سنی: پایه ی دوم تا پنجم دبستان
هدف: در این پژوهش هدف این است که بفهمیم چه جانورانی میان کودکان محبوب ترند و آیا این محبوبیت به جنسیت و گروه سنی آن ها بستگی دارد یا نه؟ با انجام این پژوهش، مهارت های گرد آوری، ثبت و بررسی و تحلیل اطلاعات، در کودکان تقویت می شود.
پرسش های پژوهش:
چه جانورانی محبوب ترند؟
آیا پسران به جانوران ویژه ای علاقه مند هستند؟ دختران چه طور؟
آیا خردسالان جانوران خاصی را دوست دارند؟ کودکان بزرگ تر چطور؟
سه شنبه, ۲۲ آذر
با این تمرین، دانش آموزان کلاس پنجم با اهمیت و کاربرد مطالعات موضوعی در کارهای پژوهشی آشنا می شوند و می آموزند که راه پژوهش گسترده و باز است و آن ها در مرحله ای از فعالیت پژوهشی قرار دارند که می توانند هم از روش تحقیق(پژوهش) استفاده کنند و هم از ابزار تحقیق(پژوهش). آن ها به عنوان پژوهشگری مستقل به طور انفرادی در پژوهشی کم و بیش جامع شرکت می کنند و می آموزند که چگونه با دیگران در طرح تحقیق هماهنگ شوند. به این ترتیب، پایه های نخستین ولی محکم پژوهش به شکل یک سرگرمی علمی همراه با هدایت آگاهانه ی آموزگار در ذهن کودک کلاس پنجم نهادینه می شود. او می تواند از منابع پژوهش برای پاسخ به سوالات پژوهش یا فرضیه استفاده کند و با شیوه ی ساده ی یادداشت برداری آشنا شود.
یکشنبه, ۲۰ آذر
کتابخانه‌های عمومی شهر بازل سوئیس طرح "خواندن در زمستان" را با پشتیبانی اداره آموزش و پرورش این ایالت به اجرا می‌گذارند.
یکشنبه, ۱ اسفند
طرح "مار و پله کتابخوانی لئو" که با همکاری نهاد ترویج خواندن "زمان کتابخوانی" یا "Zeit Punkt Lesen" و باشگاه کتاب نوجوانان اتریش بوجود آمده است، از سال ۲۰۰۶ در مدرسه های استان شمال شرقی اتریش (Lower Austia) اجرا می شود.
دوشنبه, ۱۴ تیر