خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکان
در این صفحه می توانید اطلاعاتی از لیست کتاب ها، مقالات، خبرهای مرتبط با خبرهای ترویج خواندن و ادبیات کودکان را مشاهده کنید.
نویسندگان کتاب کودک هشدار دادند که روش محدود آموزش نگارش کودکان در مدرسه تأثیر منفی روی داستاننویسان، زندگینامه نویسان، و شاعران نسل آینده خواهد گذاشت. انجمن نویسندگان انگلستان معتقد است امتحان «اسایتی» به نسل بعدی نویسندگان کشور ضربه میزند.
یکشنبه, ۲۶ اردیبهشت
در روز بیست و سوم اردیبهشت ماه نشستی برای معرفی برنامه با من بخوان در سالن سرای ملل بیست و نهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران برگزار شد.
شنبه, ۲۵ اردیبهشت
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، نشست تخصصی «رویکردهای نو در ترویج خواندن» با حضور لاله خسروی، کارشناس پژوهش هنر و مهتاب میناچی کتابدار کتابخانه حسینیه ارشاد و دکتر مریم جلالی چهارشنبه (۱۵ اردیبهشت ۱۳۹۵) در سرای اهل قلم کودک و نوجوان بیست و نهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران برگزار شد.
شنبه, ۲۵ اردیبهشت
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، سرای اهل قلم کودک و نوجوان بیستونهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران ،شنبه (۱۸ اردیبهشت ماه) در نشستی با موضوع «دشواریهای تولید کتاب کودک و نوجوان در مرحله تصویر کتاب» میزبان منصور جامشیر و کاظم طلایی کارشناسان تصویرگری در کتب کودک و نوجوان در شهر آفتاب بود.
چهارشنبه, ۲۲ اردیبهشت
«شکارچیان داستان» نام برنامه ی جدید موسسه بوکتراست برای دانش آموزان کلاس چهارم است که برای کمک به دانش آموزان کندخوان و بی میل به خواندن اجرا خواهد شد. این برنامه که از اکتبر ۲۰۱۶ تا مارس ۲۰۱۷ با همکاری مدرسه های علاقمند اجرا خواهد شد، هر شش ماه یک بار برای تشویق خواندن به هر دانش آموز یک بسته از کتاب های اختصاصی و فعالیت هایی در خصوص آن داده می شود. دانش آموزان می توانند برای این برنامه نام نویسی کنند و بسته های شکارچی داستان را دریافت کنند.
چهارشنبه, ۲۲ اردیبهشت
معاون توسعه و مدیریت منابع کانون در افتتاح کتابخانه سیار روستایی میاندرود مازندران با تاکید بر نهادینهسازی فرهنگ مطالعه در کشور گفت: کتابخانههای سیار کانون در روستاهای محروم کشور توسعه مییابد. به گزارش ادارهکل روابط عمومی و امور بینالملل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، فریدون واحدی در آیین افتتاح این کتابخانه سیار روستایی که در دبستان ابتدایی عربخزائلی روستای ولوجا بخش گهرباران شهرستان میاندرود، با حضور مسوولان استانی و شهری برگزار شد، با بیان این مطلب افزود: کودکان باید از سنین کودکی با فرهنگ کتابخوانی آشنا شوند تا در مواجهه با آسیبهای اجتماعی در امان باشند، زیرا این آسیبها با میزان مطالعه و کتابخوانی ارتباط دارد.
سه شنبه, ۲۱ اردیبهشت
روز بیست و سوم اردیبهشت ماه، موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان بخوان در سالن همایش ملل نمایشگاه کتاب تهران، نشستی با موضوع «برنامه با من بخوان» برگزار خواهد کرد. در این نشست که خبرگزاریهای مختلف نیز در آن حضور خواهند داشت، کارشناسان با من بخوان از ساعت ۱۴ تا ۱۵:۳۰ به معرفی برنامه با من بخوان در مناطق مختلف ایران خواهند پرداخت و به پرسشهای حاضران پاسخ خواهند گفت.
سه شنبه, ۲۱ اردیبهشت
امسال کمیسیون ملی یونسکو در ایران، برنامه با من بخوان را که از سوی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان طراحی و به اجرا در آمده است، برای دومین دوره جایزه «جایزه یونسکو ـژاپن در زمینه آموزش برای توسعه پایدار» (UNESCO-Japan Prize on ESD) معرفی کرده است.
دوشنبه, ۲۰ اردیبهشت
در زادروز آن آموزشگر بزرگ (۱۹ اردیبهشت) که نام خود را با نام سمیرغ درآمیخته است، موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان آغاز به کار جایزه «جبار باغچهبان، همزاد سیمرغ را رونمایی میکند.
یکشنبه, ۱۹ اردیبهشت
نامزدهای جشنوارهی کتاب های تصویری داستانی تالیفی (آثار منتشر شده بین سال های ۱۳۵۷-۱۳۹۰) نامزدهای خود را شناخت. نتایج اعلام شده حاصل ۴ سال بررسی آثار تألیفی تصویری داستانی در گروه «کتاب های تصویری» مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز است.
شنبه, ۱۸ اردیبهشت
۵۲ عنوان از کتابهای قدیمی کانون پرورش فکری با تصویرگری جدید از هنرمندان و پیشکسوتان صاحبنام، برای اولین بار در نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران عرضه میشود. به گزارش ادارهکل روابط عمومی و امور بینالملل کانون، نورا حقپرست مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون با اعلام این خبر گفت: در یک سال گذشته ۱۷۲ اثر در انتشارات کانون به چاپ رسیده که از این تعداد ۱۰۶ عنوان کتابهایی است که به صورت معمول در انتشارات کانون تولید میشود و ۵۲ عنوان کتابهای پرمخاطب و قدیمی است که به مناسبت ۵۰ سالگی کانون با ویرایش و تصویرگری جدید به چاپ رسیده است.
شنبه, ۱۸ اردیبهشت
جوایز مسابقه ی کتابخوانی «کدام کتاب را بیشتر از همه دوست داشتم!»، همزمان با روز کارگر به کودکان خانواده های کارگری شرکت سازور سازه ی آذرستان اهدا شد.
این مسابقه با هدف ترویج کتابخوانی در میان کودکان و نوجوانان و تشویق خانوادهها به کتابخوانی با فرزندانشان از تاریخ ۱ دی ماه ۹۴ تا پایان اسفند ماه ۹۴، در کارخانه و دفتر تهران شرکت سازور سازه آذرستان برگزار شد.
چهارشنبه, ۱۵ اردیبهشت
با آغاز نمایشگاه کتاب، گوزن زرد یک فهرست کتابهای پیشنهادی برای گروه سنی ۱۱ تا ۱۷ ساله منتشر کرده است که همهی نوجوانان ۱۱ تا ۱۷ ساله میتوانند با خواندن دستکم ۱۰ کتاب از این فهرست و تکمیل فرم ارزیابی، داور جایزه روباه شنی باشند.
چهارشنبه, ۱۵ اردیبهشت
برنامه «با من بخوان» برنده معتبرترین جایزه بینالمللی ترویج کتابخوانی «ایبی–آساهی» (IBBY-Asahi ۲۰۱۶)، امسال مهمان نمایشگاه بین المللی کتاب تهران است.
دوشنبه, ۱۳ اردیبهشت
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان به همراه نشر چیستا در بیست و نهمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران حضور دارد و مجموعه ده جلدی کتاب های تاریخ ادبیات کودکان ایران ( کتاب سال ۱۳۹۴) ، مجموعه کتاب های آموزش خلاق کودک محور در برگیرنده آوا ورزی، الفباورزی ، لولوپی و فارسی آموز ادبی ) و مجموعه کتاب های داستانی «با من بخوان» را در دسترس علاقه مندان قرار می دهند.
دوشنبه, ۱۳ اردیبهشت
پنجاه و سومین کتابخانهی پستی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در استان خوزستان گشایش یافت.
دوشنبه, ۱۳ اردیبهشت
عباس جهانگیریان در ارزیابی یارانه اختصاصی به دانش آموزان در بیست و نهمین دوره از نمایشگاه بین المللی کتاب تهران :
این موضوع جای دغدغه و نگرانی دارد، از این رو معلمان و مربیان نباید صرفاً دانش آموزان را به سمت کتابهای کمک درسی هدایت کنند. بسیاری از مدیران و معلمان مدارس برای بالابردن آمار قبولی دانش آموزان در کنکور، آنها را به سمت کتابهای کنکور و کمک درسی سوق میدهند که باید از این اتفاق جلوگیری کرد.
دوشنبه, ۱۳ اردیبهشت
متراژ غرفههای بخش کودک و نوجوان بیست و نهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران اعلام شد. این بخش در فضای باز و در چادرهای استاندارد نمایشگاهی برپا خواهد شد که امسال۱۰۰۰ مترمربع فضا نسبت به سال های گذشته کاهش داشته است.
شنبه, ۱۱ اردیبهشت
شانزدهمین مرکز فرهنگیهنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان روز ۸ اردیبهشت ۹۵ با حضور مدیرعامل و مسوولان استانی در شهر بیرجند مرکز استان خراسان جنوبی گشایش یافت.
شنبه, ۱۱ اردیبهشت
محمدرضا یوسفی (نویسنده) در رابطه با مشکلات نظام آموزشی و کتابهای کمک آموزشی که فرصت مطالعه را از بچهها گرفته، به خبرنگار ایلنا گفت: این مشکلات در سیستم آموزشی بیمار پیش میآید. وقتی سیسم همه چیز را بر معلممحوری و کتابمحوری میداند و تنها به حافظهٔ بچهها اتکا میکند، چنین مسائلی هم ایجاد میشود. این نظام آموزشی با تکیه بر محفوظاتی که تنها بچهها را برای امتحان آخر سال آماده میکند؛ کمخرجترین و بیمسئولیتترین شیوه را انتخاب کرده است.
شنبه, ۱۱ اردیبهشت