بر اساس یافتههای پروژهای تحقیقاتی، آموزگارانی که خواندن برای لذت را تجربه میکنند و با هدف لذت بردن از کتابها مطالعه میکنند، کتابها را بیشتر میشناسند و در کلاس با اعتمادبهنفس بیشتر، آرامتر و بدون تنش حضور پیدا میکنند.
کودکان از بدو تولد به ما نیاز دارند. نوزادان دوست دارند حرکت کنند و دست و پای خود را بکشند. آنها به توجه، تغذیه، استراحت، عشق و تشویق احتیاج دارند. به این ترتیب است که بزرگ میشوند و قدمهای اول خود را برمیدارند. درعین حال، نیاز به یادگیری هم در آنها بیدار میشود و نقش والدین در این بیداری بسیار مهم است. والدین بهترین آموزگاران کودکان هستند.
داستانهای وینی پو، خواندنیهای مناسب و لذت بخشی برای کودکان اند، داستانهایی که کودکان در آن با ترسها و نگرانی هایشان روبهرو میشوند و ماجراهای جالبی با ارزشهای اخلاقی را تجربه میکنند.
درک مطلب در دانش آموزان ناتوان در یادگیری، مهارتی است که نیاز به تقویت دارد که تقویت آن از دو راه آموزش درک متنهای روایی و آموزش درک متنهای توضیحی صورت میگیرد.
سایت کتابک نخستین بسته فعالیت «سلام تابستان» را در هفته نخست تابستان ۱۳۹۶ ارائه کرد. امروز چهارمین روز تیرماه ۱۳۹۶، نخستین بسته «سلام تابستان» به کودکان ۵ تا ۱۲ ساله پیشنهاد شد.
انگیزه کتابخوانی را در دانشآموزان کلاس درستان میتوانید با تبلیغ کتابها، به اشتراک گذاشتن هیجان بلندخوانی یک کتاب، جمعآوری مجموعهای سنجیده از کتابها، بروز اشتیاقتان و تعیین کردن جایزه برای نشان دادن ارزش کتابخوانی، بالا ببرید. اینها چند پیشنهاد ساده از هزاران پیشنهادی است که میتوانید در کلاس خود اجرا کنید.
ایجاد علاقه به مطالعه در کودکان با چند روش ساده ممکن است. در این مقاله به شما چند راهکار گوناگون برای شکلگیری این علاقه در کودکان پیشنهاد میشود.
درک مطلب در کودکان توانایی فهمیدن و تفسیر آن چیزی است که خوانده میشود. کودکان برای داشتن توانایی فهمیدن دقیق یک نوشته، نیاز دارند که ۱. آنچه را که میخوانند رمزگشایی کنند؛ ۲. میان آنچه که میخوانند و دانستههای خود تا کنون ارتباط برقرار کنند؛ و ۳. راجع به چیزی که میخوانند به طور عمیق فکر کنند.
تفکیک جنسیتی در محتوای کتابهای کودک و نوجوان چه نقشی در شکلگیری هویت جنسیتی آنها دارد؟
آیا این روند به شکلگیری واقعیتر هویت جنسیتی آنها میانجامد یا صرفاً با نگاهی کلیشهای زنانگی- مردانگی را بازتولید میکند؟
کلیشههای جنسیتی در کتابهایی که به شکل جداگانه برای دختران و پسران منتشر میشوند قرار است چه تصویری از هویت جنسیتی و درک از بدن کودک به آنها بدهند؟
تقویت مهارت خواندن در پیشدبستانهای امروز بسیار مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله به مهارتهایی که کودک پیش از کسب مهارت خواندن باید دارا باشد، اشاره شده است.
مهارت خواندن از جمله مهارتهایی است که کودک شما باید فراگیرد. پیش از آغاز آموزش رسمی برای خواندن، پنج مهارت خواندن وجود دارد که کودک شما باید به آنها تسلط یابد؛ با توجه به اهمیت بالای این پنج مهارت خواندن، پنج مهارت برتر نیز به آنها گفته میشود.
مقاله پیش رو به شما راههای آموزش سرودن شعر به کودکان را پیشنهاد میدهد.
کودک کتابخوان داشتن، پیش از هر چیز مستلزم این است که او خود را به خواندن علاقهمند کنید. برای علاقهمند کردن کودکان به مطالعه، روشهای متفاوتی وجود دارد. در این متن با چند پیشنهاد در این زمینه آشنا میشوید.
بسیاری از کودکان هنگامی که برایشان کتابی خوانده میشود، در دنبال کردن متن کتاب مشکل دارند. در این مقاله چند راهکار برای حفظ تمرکز این گروه کودکان خردسال بر داستانی که برایش خوانده میشود، ارائه شده است.
چند فعالیت کتابخوانی ساده
فرزندان شما با سپری کردن دوران کودکی و شروع نوجوانی، کمکم اولویتهای دیگری را جایگزین خواندن کتاب میکنند و به انجام فعالیتهای دیگری علاقهمند میشوند. حفظ عادت به خواندن و لذت بردن از آن در نوجوانان بسیار حائز اهمیت است.
رفتن به کتابخانه برای کودک شما که در سنین قبل از دبستان بسر میبرد سفری ویژه محسوب میشود.
در این مقاله دکتر جان اس. هاتون، متخصص کودکان و استادیار بیمارستان کودکان سیسیناتی ایالت اوهایو، فواید بلندخوانی برای نوزادان را از نخستین روز تولد تا یک سالگی بیان کرده است که در نهایت به پرورش ذهن نوزاد کمک میکنند.
در این مقاله، مایکل رتیگان به ارائهی روشهای فعال کردن مغز کودکان پرداخته است. وی مدیرعامل یک شرکت رسانه ای است. هدف این شرکت ساخت برنامه های دیجیتالی برای کودکان است که از طریق آن امر سلامت و تحصیل را برای آنان سرگرم کننده و لذت بخش می کند. رتیگان می گوید بر اساس تحقیقات انجام شده، رشد مناسب ساختار مغزی در دوران نخستین زندگی کودکان بسیار حائز اهمیت است تا آنان پایهی قوی تری برای فراگیری و عملکرد بالاتری برای ورود به دوران بزرگسالی داشته باشند.
کاوش در کتاب ها از جمله ویژگیهای کودکان است. کودکان به اندازهای که در کتابها کاوش میکنند، آنها را نمیخوانند. این در رابطه با واژگان، داستان، صدا و آوا، تصویرها یا فیزیک خود کتاب نیست؛ در واقع در رابطه با مجموعهی همهی اینها با هم است.
توجه به بلندخوانی مسلما نشانهای از تغییراتی مثبت در فرهنگ ما است. افزون بر این سن تمرکز کودکان همواره در حال کم شدن است: بر خلاف گذشته که تنها کودکان دبستانی از زمان قصه لذت میبردند، امروزه کودکان پیشدبستانی، نوپاها و نوزادان نیز به این گروه اضافه شدهاند. «برای کودکتان کتاب بخوانید، با او صحبت کنید و آواز بخوانید!» تبدیل به شعاری جهانی برای آموزشگران، طرفداران سوادآموزی، کتابداران و متخصصان فرزندپروری شده است.