کودکان اجسام ۳۰ سانتیمتری را با اندازه گیری استاندارد و غیراستاندارد پیدا میکنند. پس از آن تلاش میکنند تا با یکدیگر برای اجسامی که پیدا کردهاند، داستانی بنویسند.
تصور کنید، بسازید و ابداعاتی را به اشتراک بگذارید که بتوانند به آدمهایی که در شرایط سخت زندگی میکنند، کمک کنند. با استفاده از مواد بازیافت شده، کودکان نمونههایی از پناهگاهها یا وسایل دیگری برای کمک به آنهایی که در کویر زندگی میکنند را میسازند.
مهدی لطفیپناه، کارشناس ارشد علوم کتابداری و مسئول کتابخانه پژوهشگاه رویان در یادداشتی به ارائه راهکارهایی پرداخته است که سبب میشود بدون اینکه ازبچهها بخواهیم درس بخوانند یا به کتابخوانی بپردازند، خود شروع به مطالعه کنند.
معرفی کتاب گروفالو
کتاب «گروفالو»، داستان موش کوچولویی است که در جنگل به ترتیب با روباه، جغد و مار رو به رو میشود و برای ترساندن آنها ادعا میکند با موجودی به نام «گروفالو» قرار ملاقات دارد و وقتی از ظاهر ترسناک و غذاهای مورد علاقه گرفالو صحبت میکند، هر سه فرار میکنند.
اما موجود بعدی که موش با او رو به رو میشود یک گروفالوست و غذای مورد علاقهاش هم موش است! حالا موش کوچولو باید چه کار کند؟
کودکان از قدرت تخیل خود برای رسیدن به داستانهای جذاب استفاده میکنند. این فعالیت چالشی برای آنها ایجاد میکند تا بتوانند برای توجیه رفتارهای عجیب، به دلایل متعددی برسند.
لوازم مورد نیاز
کاغذ
چیزی برای نوشتن
نحوه اجرا فعالیت
از داستانهای زیر یکی را انتخاب کرده و برای آن، گذشتهای در نظر بگیرید.
تمام جزئیات تیری که در فضا رها شده را تصور کنید. این بازی خلاق به کودکان کمک میکند تا تصویرسازی و توجه کردن به جزئیات را تمرین کنند.
وسایل مورد نیاز:
به هیچ وسیلهای نیاز نیست.
مجموعهای از تصاویر جمعآوری کنید و بهطور فیالبداهه داستانهای تعطیلات مفرحی را مقابل حضار بسازید.
خواه شما تصمیم دارید که صاحب فرزندی شوید یا خواه که اکنون پدر یا مادر هستید، شاید شنیده باشید که خواندن داستان برای فرزند خردسالتان هنگام خواب در شب، بسیار مفید است.
علی رغم این واقعیت که اکثر والدین تمایلی به این کار ندارند، آن هم به دلیل این که یک روز کاری طولانی، آن چند دقیقه کتاب خوانی را برای آنها خسته کننده و آزاردهنده میسازد، اما آن، تأثیر مثبتی بر سلامت روحی و روانی و احساسی و هیجانی کودک شما میگذارد.
در این فعالیت کودکان موقعیت بامزهای را مجسم و تصویری که با آن همخوانی داشته باشد را رسم میکنند. این فعالیت، با از بین بردن ناهماهنگیها، به کودکان فرصت خلاقیت و شوخطبعی را میدهد.
پسری به نام ویلفرد، گوزنی پیدا میکند و فکر میکند که او دیگر حیوان دستآموزش است و ادعا میکند که مالک اوست. آنها همراه هم ماجراهای زیادی را پشت سر میگذارند. در خلال این ماجراها او میفهمد که افراد دیگری هم هستند که فکر میکنند مالک گوزن هستند. ویلفرد با این پرسش روبهرو میشود که آیا او واقعاَ هیچگاه از ابتدا صاحب گوزن بوده است؟
چطور یک مدرسه دوستدار کتاب بسازیم:
۱. آیا در این مدرسه ارتباط خانه-مدرسهای وجود دارد، جایی که با والدین درباره کتابهای خاص، کتابخانهها، فروشگاههای کتاب، نشریات، باشگاههای کتابخوانی و نمایشگاههای کتاب حرف بزنند. جایی که شاید کودکی خاص و مراقبهایش را جذب کند؟
۲. آیا مدرسه در طول سال با نویسندگان، تصویرگران، قصهگویان، کتابداران و شیفتگان کتاب رویدادهای کتابی برگزار میکند؟ که بیایند و برای بچهها و والدین حرف بزنند و برنامه اجرا کنند؟
۱- تعادلها را به هم بزنيد:
داستان، از به هم خوردن تعادلها شکل میگيرد. وقتی تعادل به عدم تعادل و بعد دوباره به تعادل برسد، داستان شما شکل گرفته است. يا بالعکس، وقتی عدم تعادل به تعادل و باز هم عدم تعادل برسد، شما با يک داستان روبهرو هستيد.
خلاصه
در کتاب انتظار عروسکی اثر کوین هنکس، پنج اسباببازی روی لبه پنجرهای مینشینند و انتظار الگوهای آبوهوایی را میکشند که آنها را خوشحال میکند.
خواندن برای یک کودک دو تا چهار ماهه لذتبخش است. هرگز برای غذا رساندن به مغز کودک دیر (یا زود) نیست. از هر زمان که با واژهها غذا رساندن به مغز کودک را آغاز کنید، پایهای محکم برای زبان او به وجود آوردهاید. هر واژهای که ادا میکنید و یا برای نوزاد خود میخوانید، هدیهای زبانی است که نوزادان برای یک زندگی پرمعنا و شاد نیاز دارند.
مرحله پیش از تولد
از آن جا که سیستم شنوایی کودک تا ماه ششم حاملگی مادر کامل میشود، این مرحله از اهمیت ویژهای برخوردار است. جنین پس از ۶ ماهگی میتواند صدای مادر و دیگر صداها را بشنود. در واقع گوش سپردن به محرکهای خارجی برای رشد شنوایی جنین لازم است.
فرانچسکا سیمون نویسنده «هنری زلزله» میگوید: «لذتی بالاتر از ۲۰ دقیقه در روز کتاب خواندن برای فرزندتان نیست. بنابراین کتابی را بردارید و همدیگر را در رختختواب در آغوش بگیرید.»
در تمامی روشهای آموزشی و تربیتی توصیه شده که در نبود مهارت خواندن، مهارت شنیداری عنصر اساسی آموزش محسوب میشود.
یکی از حسنهای ارزشمند تکنولوژی این است که دسترسی خوانندهها را به نویسندههای مورد علاقهشان ساده کرده است.
به تازگی، نیل گیمن، نویسنده انگلیسی، در صفحه Tumblr خود توصیههایی منتشر کرده در باب نوشتن و آن را در اختیار خوانندهها و علاقهمندان کتابهایش قرار داده.
رمان «اقیانوس انتهای جاده» این نویسنده را فرزاد فربد به فارسی ترجمه کرده است. با کلیک روی لینک زیر معرفی کتاب اقیانوس انتهای جاده و سایر کتابهای نیل گیمن را بخوانید.
تئودور سوس گیزل (Theodor Seuss Geisel)، ملقب به دکتر سوس، نقاش، کاریکاتوریست، هنرمند، فعال سیاسی، نویسنده و تصویرساز قصههای کودکان (۱۹۰۴-۱۹۹۱) در آمریکا است. کتابهای دکتر سوس یکی از شناختهشدهترین و پرطرفدارترین سری کتابهای کودک است که با داستانهای ریتمیک، ابداع و بهکارگیری کلماتی آهنگین و خیالی با کاراکترهای فانتزی و تصویرسازیهای سورئال در سراسر دنیا بیش از ۶۰۰ میلیون بار به چاپ رسیده و چنانکه در ادامه این یادداشت خواهیم دید، نقش عمدهای را در علاقهمندی کودکان به خواندن ایفا کرده است.
دیوید مککی درباره خلق «المر فیل رنگارنگ» در گفتوگو با نشریه گاردین گفته است: روزی همراه همسرم و دخترم در پیادهرو میرفتیم. دختر من به سبب اینکه مادرش یک زن امریکایی – افریقایی تبار است، رنگ پوست تیرهای دارد. در این هنگام از آن سوی خیابان پسرکی که همراه خانوادهاش بود، فریاد زد: کاکاسیاهه!